父母看懂大脑的生理发育规律 就会明白为什么讲道理对孩子不管用(组图)

现在时代进步了,父母的文化水平也越来越高了,西方的快乐教育、尊重教育得到很多父母的认可,因此越来越多的父母在教育孩子的过程中尊重孩子,跟孩子平等,喜欢征求孩子的意见。而当孩子出现行为不良时,基于尊重平等的教育原则,父母一般不会强迫孩子,喜欢跟孩子讲道理。但让父母会发现,孩子往往并不跟父母讲道理,虽然父母苦口婆心的讲,但是对孩子依然自我化的想干什么就干什么。

比如说孩子抢别的小朋友的玩具玩,父母跟孩子讲道理,跟他说这是别的小朋友的,应该还给别人,但是孩子就是不听,抱著在地上打滚,就是非要不可。最终往往父母不是迁就孩子,就是讲道理失败,直接动手从孩子手里抢过来还给别人。

那么为什么讲道理对孩子不管用呢?

之前我已经写过一篇文章,从智力发育的教育给大家分析过,并获得了青云计划如果有兴趣可以点击观看下,父母如果了解儿童的行为机制,就会发现,棍棒教育是非常必要的。

而最近我在阅读了几本关于大脑发育的书籍,研究了儿童的大脑发育规律后,发现儿童之所以不讲道理,其实归根结底是人的大脑生理发育的结果。也就是说物质基础决定了上层建筑。

大脑生理发育规律

父母看懂大脑的生理发育规律 就会明白为什么讲道理对孩子不管用(组图)

人的大脑从下往上,根据其具体负责的功能可以大体分为三部分:

一、爬行脑

爬行脑主要是指人的脑干,脑干位于整个大脑的最下部。人体中的12条体感神经中11条都与脑干相连(只有嗅觉神经直接与变越系统相连)。它的主要负责维持人体最基本的生理机能,比如心跳、体温、消化等,所以它是人脑中发育最早的区域,维持人的基本生存能力。没有爬行脑的能力,人就死亡了。

二、哺乳脑

哺乳脑是指大脑的边缘系统,主要包括下丘脑、丘脑、海马和杏仁核,位于大脑的下方,小脑和脑干之间。它的主要功能是负责激发情绪、处理情绪记忆等,也就是说人体的情绪基本就由边缘系统控制。哺乳脑的情绪能力可以协调爬行脑,从而使人的行为更加高效。比如我们看到老虎会恐惧,于是立刻逃跑,从而提高生存能力。

三、新脑

新脑主要是指人的大脑皮层,具体又分为4个叶:额叶、颞叶、枕叶、顶叶。其中的额叶主要负责思考、规划等高级思维能力,帮人们寻找办法解决问题、调节过激情绪等。电影电视中的植物人通常就是大脑皮层受损,影响了人多思维记忆,人就变得跟活死人一样了。

父母看懂大脑的生理发育规律 就会明白为什么讲道理对孩子不管用(组图)

根据每一部分大脑负责的功能,我们可以看出,爬行脑是保证人的基本生存能力的,具备爬行脑我们就可以呼吸、觅食、自我保护等,这些能力保证了自身的生存。而哺乳脑可以让我们的爬行脑运行更加高效,让我们有恐惧逃避危险、有喜悦去追逐快乐。而新脑则是最高级的管理系统,可以思考、推理、计划,从而统让我们的各项能力最大化,获取最大利益。

正因为其功能不同,在产期的演变进化过程中,它们的发育时间也是不一样的。

从下到上我们会看到,最下面的是爬行脑,然后是哺乳脑,最后是新脑,也就是说在整个大脑发育过程中,爬行脑是最早发育的,因为它要保证我们这个生命体是活的,所以首先发育,在胎儿时就已经基本发育完善。然后是哺乳脑,最后是新脑。

而哺乳脑和新脑的完善时间比较长,在人出生后仍旧会继续发育。看下图(之所以采用额叶信息是因为人的逻辑思维能力主要来自额叶):

父母看懂大脑的生理发育规律 就会明白为什么讲道理对孩子不管用(组图)

从图中我们可以看出,在整个成长过程中,额叶的发展一直是落后于边缘系统的,直到24岁左右额叶才会发育成熟。因此在24岁以前,孩子更容易受情绪支配,这种支配越是低年龄就越明显。

所以,虽然我们也想儿童像成人一样讲道理、遵守规则、逻辑缜密,但从大脑的发育规律上,在生理这个物质层面就不支持孩子具备这样的能力,所以注定父母的期望是不可能实现的。

总结

我们的大脑是先发展爬虫脑,然后哺乳脑,最后才会进行新脑的发育。这也就决定了儿童更容易受哺乳脑的支配。他们得不到就会大哭,看到喜欢的就会抢。而一旦他们受到哺乳脑的支配,任何逻辑思维都会被排除,而这时候父母却想用讲道理的逻辑说服孩子,这不就等于对牛弹琴吗?

父母可以对孩子讲道理,但不要试图用讲道理来说服他们。特别是对于年龄幼小的孩子,必须要坚持原则,必要的强硬手段是必须的。

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