孩子在身体发育的同时，大脑也在发育，而很多父母因为不熟悉孩子的成长规律，往往误认为孩子表现出来的种种现象存在异常。
其实，如果孩子有这样的几个“小毛病”，他很可能并不是调皮捣蛋，而是超级聪明！
耐心引导，也许能从今天开始，激发孩子的潜能，使其成为一个有能力、有前途的人。
01、啰嗦的孩子
都说父母啰嗦唠叨不是好事，但是生活中有些孩子很早就学会了说话，而且他们还很喜欢说话。
他们一开口就说个不停，甚至没有什么特别的重点，只是闲聊，或者自问自答。
与其他孩子相比，健谈的孩子有著独特的语言天赋，他们能很早掌握大量的词汇。
研究人员发现，在学校里健谈的孩子，到了中年时更善于动脑，讲话流利，总是试图控制局面并表现出高度智慧；
而那些不怎么健谈的孩子，中年时多表现为缺少主见，遇挫折容易放弃，不善于处理人际关系。
02、活跃的孩子
每个孩子都是上天赐给家庭的小天使，只是每个天使的性格不一样，有些比较内向，而有些天生就好动，显得很活跃，往往让妈妈头疼。
老老实实听上40分钟的课，对这样的孩子来说实在是太艰难了，他们总能找到那么多有趣的事情，显得不够专注。
但其实这也不是坏事，爱动的孩子思维活跃，想像力丰富，更有创造力。
孩子在动起来的过程中，不光是身体，孩子的大脑也会跟著运作，大脑的发育速度也会加快。
而且在大脑高速运转的条件下，孩子的反应能力和手脑协调能力也会加强。
03、乱涂乱画的孩子
孩子长到3岁左右时开始喜欢乱涂乱画了，但他们的画带有很大的随意性，画出来的东西只能是象征性的。
有时成人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。
而且他们不仅在纸上、书上、门上、墙上乱画，甚至连床单上也是如此。
不过请等等，这种时刻勃然大怒可不是什么好事，孩子正在释放他的创意思维。
我们应该因势利导，正确引导孩子画画的方向，培养其兴趣，让孩子在自由发挥的同时具有一定的规范性。
04、争当“老大”的孩子
有些孩子生来就不愿意被领导，喜欢当“老大”，命令其他孩子做事。
虽然看起来有点傲慢，但不可否认的是，爱当“领导”的孩子有很强的主动性、很好的组织协调能力，将来一定会成为优秀的组织者。
在中国传统的教育之中，无论是在家还是在学校，家长和老师都会教导我们要礼让、要谦逊；
久而久之很多孩子就会变得缺乏积极主动性，缺乏敢于争先的领袖精神。
但是别忘了，领导力是现代社会普遍需要的一种能力，你的存在能使他人变得更好，你不在的时候影响力还能一直持续。
05、习惯模仿的孩子
女孩子磕磕绊绊穿高跟鞋，男孩子画胡子……
如果孩子在成长过程中喜欢模仿别人，这很有可能暗示了他拥有高智商和极强的学习能力。
模仿能力是学习能力的基础，包括我们自己也是从模仿学习开始的，进步也是在模仿的基础上取得的。
模仿初期的孩子往往会显得“人云亦云”，或者有“东施效颦”的感觉，但你很快会发现，等到孩子掌握最基本的技能之后，其创新能力也会对应增强。
这类型的孩子长大后，学习能力会比同龄孩子要强，所以当孩子出现喜欢模仿他人的习惯时，请不要过于遏制。
06、喜欢数字的孩子
有些孩子很早就开始数数，喜欢把日常生活中的每一件事都数一数，而且擅长记数字、记电话号码、书本上的数字，这说明他们的智商很高。
马云说：“数学应该成为年轻人的基础，就像运动、音乐和绘画一样。如果数学基础坚实，人类会坚实。”
在他看来，IT（资讯技术）、DT（数据科技）、IoT（物联网）、人工智慧、晶片和计算机这些未来社会的核心领域，都和数学密切相关。
对数字敏感的孩子，一般都是非常聪明的，不仅可以提高学科成绩，甚至可以影响孩子未来职业的选择。
07、专注拼搭的孩子
孩子喜欢积木类游戏，意味著他们可以长期专注于一件事，具有很强的自律性、毅力和高智商。
美国教育学家卡罗琳普拉特搜集了100多个来自不同家庭的3岁儿童作样本进行研究，推导出积木本身就有很大教育价值。
在数学能力的测试上，研究人员重点关注了孩子们的计算能力。结果显示，那些更会搭积木的孩子计算起来更得心应手。
为什么会产生这样的现象？
研究人员解释说，孩子们玩积木类游戏，可以提高空间感，使他们掌握解决复杂数学问题的能力。
最有趣的是，实验中研究人员发现孩子们脑中印象最深的是那些“无意识的挖掘”，而非“有意识的灌输”——这颠覆了传统教育“正襟危坐”的观点，“在玩中学”的孩子，记忆反而会更牢固。
本文来自家长实验班系本站编辑转载，文章版权归原作者所有，内容为作者个人观点，转载目的在于传递更多信息，并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题，请与本站联系，本站将在第一时间删除内容！