在人们对孩子的评价中，有两个字家长一听到就打心底高兴，就是当孩子被夸是“天才”的时候。
因为这不仅困了孩子聪明有能力，顺带著还说明了孩子可能遗传了家长的高智9 9 + { p商。而生活中向“天才宝宝”看齐，也是很多家长们给孩{ W 8 s h子定的小目j K P E [ . y Z o标，哪怕能学习模仿找到技巧也好。
人们眼中的“天才宝宝”
身边确实有不少孩子被夸是天才，上幼儿园就认识几百字、能背下百家姓、古诗词倒背如流、会做数学题。
上小学后两年时间学完小学所有课程，跳级升入初高中，十几岁就考入大学等等。
很长时间以来，家长们大多关心的是“天才”孩子在学习方面的突出表现，有时候还会自责自己没能遗传给孩子优秀基因。
可实际上，那些@ l s l t g B z 0所谓的“天才”孩子，除了成绩优秀以外，在E ! U其他很多方面也是有优势的。
“天才”孩子背后，我们没看到的真相
天生再聪明、智O F A 3 商再高的人也m C 8 / [ n要通过后天学习来不断让提升自己，之所以我们看到的天才宝宝如此优秀，还因为[ D Y他们还隐藏著很多其他优点。
1）越是U | ~ | a聪明，越是要认真好学
再厉害的胎教也不可能让宝宝一生下来什么都会，天才的背后孩子们有一颗认真好学的心m c . V ) 1 b。
或许他7 Q v ? P . K S们的智商真的高一些，对知识和其他事物理解z / = z 能力强，但他们也要学习足& c h ^够的知识量，才能让自己懂得更多。
相反那些从小就被认为不聪明的孩子，变得不自信放弃自己，认为自己学也学不会，看就这样错失了变优秀的机会。
就那大部分的学生来说，想要提高成绩必然是把知识点理解透彻，但琐碎的在知识点在考试时是以各种形式的题目出现的/ ` = z ! G : )。
天才孩子之所以能够答对，首先是学进脑子里，然后懂得灵活运用。
在从学习延伸到工作J o 1 C } | K ? }、生活中，他们勤于思考懂得变通，认真研究自己不会的事物[ p | b l，否则再聪明的脑子不转动也会“锈住”。
3）重视自身全面发展
天才和“书呆子”时候有区别的，那些各个方面都优秀的孩子，不会把自己完全困在学习的“牢笼”中。
爱好运动、音乐、或者艺术科学研究等等，H q F ? c他们会在学习之外找到一个自己喜欢擅长的领域，让自身有一个全面的发展中。
知识总有一部分是相通的，说不定在学习中没懂的事情，在课馀爱好中就找到了答案。
“今日事、F v ^ r h今日毕”，每天孩子学习到的知识及时消化，按时完成任务，没有弄明白的知识点或者其他问题尽快解决。
“天才”孩子也有不会的时候，但他们不拖延，不会把问题积压起来影响以后的效率。
5）不用被家长l 0 s = # F 5 和老师“赶著走”
没有一生下来就注定是天才的孩子，所谓的天才孩子有一个很明显的优点就是他们的自主学习能力。
多少孩子每天被家长和老师催著学习、需要有人在} S L , ! ~ t 5 ~一旁监督，一旦离开实现他们就有开始偷懒、放松下来。
而“天才”孩子的自主学历能力很强，他们会找到@ C m X P 0自己的学d g j习节奏，能推动著自己不断进步。
孩子或许不是天才，但他们有机. T q r会超越天才
自主能力不是所有孩子天生就具备的，需要孩子和家长后天共同努力。
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